2020 年四川特岗教师考试模拟卷四教育公共基础知识

1.（）提出了“教育即生活”的教育命题。

A.陶行知

B.蔡元培

C.杜威

D.赫尔巴特

2.美国经济学家舒尔茨的人力资本理论将人身上的知识、技能视为一种资本，这种资本完全不同于物质资本，而且在现代社会发展中所起的作用越来越大，该理论强调了教育的（）。

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.人口功能

3.学生记忆的发展从机械记忆到意义记忆，思维发展从具体思维到抽象思维。情感的发展从喜怒哀惧等一般情感到道德感理智感等高级情感。这反映了学生身心发展的（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.稳定性和可变性

4.下列人物中持有个人本位教育目的论的是（）。

A.柏拉图

B.卢梭

C.涂尔干

D.孔德

5.在师生共同活动中，教师比较有效的领导学生集体的方式是（）。

A.民主型

B.专断型

C.放任型

D.综合型

6.在教师专业发展的不同阶段，会面临着不同的专业发展问题，因此在具体的学校情境中，就要选择合适的教师专业发展行动取向。如果通过加强教师之间的专业切磋，协调合作和分享经验等方式，关注教师专业发展赖以存在环境的创设，这种教师专业发展取向属于（）。

A.理智取向

B.实践反思取向

C.生态取向

D.行动研究取向习

7.新课程改革正在我国如火如荼地的开展，新课程应遵循的原则有（）。①符合社会主义的教育目的的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点③符合教学的认识规律④要有统一性、相对的完整性和一定的灵活性

A.全部

B.①②③

C.①③④

D.②③④

8.学科课程的优势是（）。

A.注重学生的主动学习与个性的发展

B.知识的准确性高、系统性强、学习的效率高

C.强调学生的直接经验和体验

D.注重知识的整合和能力的迁移

9.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能，准确地预测他们对所学知识技能的实际作用时，我们就认为对这个测评的解释和使用具有高（C ）。

A.区分度

B.信度

C.效度

D.自由度

10.孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”，一班学生每周进行 3 小时名著阅读，二班学生不阅读，一学期结束后，通过写作测试两班学生作文水平，孙老师采用的研究方法是（）。

A.实验研究法

B.调查研究法

C.文献研究法

D.历史研究法

11.档案袋评价法是目前中小学评价改革中的一种新的质性评价方式。它是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。该评价法属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

12.学生在老师的指导下，在实验室中使用仪器制作氢气，这种教学方法是（）。

A.演示法

B.实践活动法

C.练习法

D.实验法

13.教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（）。

A.布置作业；引发动机；呈现教材；举例说明；归纳概括

B.引发动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业

C.举例说明；引发动机；归纳概括；呈现教材；布置作业

D.引发动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业

14.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于（）。

A.情感陶冶法

B.实践锻炼法

C.说服教育法

D.榜样示范法

15.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（）。

A.科技活动

B.学科活动

C.个人活动

D.小组活动

16.下面对差生的教育方法中正确的是（）。

A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处便于控制的位置上

B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒经常向差生望去

C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评

D.差生回答问题的时候，没等其说完就指出其错误

17.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。

A.双重抑制

B.前摄抑制

C.单一抑制

D.倒摄抑制

19.在解决问题的过程中，有的个体倾向于根据几个线索做出很大的直觉式跃进，很快形成自己的看法。这类个体的学习风格属于（）。

A.反思型

B.场独立型

C.场依存型

D.冲动型

20.教师在呈现教学内容之前，先向学生呈现适当相关的、包摄性较广的，最清晰最稳定的引导性材料。这种引导性材料就是所谓的（）。

A.分析性组织者

B.综合性组织者

C.先行组织者

D.比较性组织者

21.利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接向学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式称为（）。

A.概念形成

B.概念同化

C.概念分析

D.概念理解

22.儿童做加法时通过数手指、数苹果等实物或者借助“小木棒”等教具，说明其处于加里培林智力技能发展理论的（）

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.有声的外部言语阶段

D.内部言语阶段

23.态度改变的先决条件是（）。

A.社会风气

B.认知失调

C.态度定势

D.道德认知水平

24.“全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析主要矛盾。”这句话描述的是解决问题过程中的（）阶段。

A.提出问题

B.明确问题

C.提出假设

D.检验假设

25.儿童对父母和权威表现为尊重或顺从，或者把成人的规则看作是一成不变的，这个阶段属于（）。

A.自我中心阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.公正阶段

26.即使个体知道会有好的结果，也不一定会有努力行为出现，这是因为（）。

A.效能期待低

B.效能期待高

C.结果期待低

D.结果期待高

27.成绩一向优异的凯勒，近期考试成绩下滑非常厉害。班主任找凯勒了解情况，凯勒说，我觉得这次考试没考好可能与我得了慢性阑尾炎有关。凯勒的这种归因属于（）。

A.稳定的、外在的、不可控的

B.稳定的、内在的、不可控的

C.不稳定的、内在的、不可控的

D.不稳定的、内在的、可控的

28.实验证明动机强度与解决问题的效率有着密切关系，解决问题的效率最佳时动机强度应为（）。

A.最强

B.较弱

C.适中

D.较强

29.根据《教师法》规定，（）是教师受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。

A.教学质量

B.日常表现

C.学生评价

D.教师考核结果

30.根据学生伤害事故处理办法规定，下列叙述错误的是（）。

A.假期学生自行到校，学校并无不当造成人身损害，学校不予承担责任

B.在体育竞赛活动中学生受了伤，学校并无不当，学校无法律责任

C.学校老师体罚学生造成伤害，老师承担责任，学校不承担责任

D.学生在校突发疾病，学校发现后未采取相应措施，导致后果严重，学校应承担相应责任

二、判断解析题（本大题共 6 小题，每个 4 分，共 24 分）判断下列每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上（√），错误的划上（×）。无论正误，并简述理由。

32.尊重学生意味着只能对学生采用鼓励性教育，而不能实施惩罚性教育。（）

34.“多学近乎智，无知即无能”说明知识的掌握与能力的发展是同步的。（）

三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 5 分，共 25 分）

37.请简要说明教学过程中对操作技能的培训应该遵循的要求有哪些？（）

38.西方著名教育学家夸美纽斯曾经最早提出班级授课制，结合目前教育教学实际，你认为班级授课制的优点是什么。（）

四、论述题（本大题共 1 小题，10 分）

五、分析说明题（本大题共 1 小题，11 分）

43.阅读案例回答问题某学生入学时成绩不错，但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管，导致该生经常不完成作业，成绩急剧下降，老师向家长反映了情况。家长很后悔，立即着手督促该生学习，并报了好几个辅导班，取消了一切课外活动。一段时间后，该生成绩反而更加不理想，课上分心严重，并且变得沉闷暴躁，爱吵架，有一次甚至撕毁了试卷。

（3）从心理学和教学规律角度分析应该如何正确引导该生的学习，提高成绩？（）[简答题]

2020 年四川特岗教师考试模拟卷四 教育公共基础知识

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