高中美术学科知识与能力模拟测试五

一、单项选择题（本大题共26小题,每小题2分,共52分）

1.（）是构思典型或具有典型性艺术意向的过程和方法。

A.典型化

B.意象化

C.艺术化

D形象化

2.如图1,《潇湘图》是（）的代表作品。

A.展子虔

B.董源

C.范宽

D.郭熙

3.《青卞隐居图》是（）画家王蒙的代表作品。

A.明代

B.清代

C.宋代

D.元代

4.如图2,《开国大典》的作者是（）。

A.王式廓

B.蒋兆和

C.詹建俊

D董希文

5.《江山如此多娇》是关山月与（）为人民大会堂创作的巨幅山水画。

A.张大千

B.任伯年

C.傅抱石

D.潘天寿

6.被称为“西方油画之父”的是（）。

A.勃鲁盖尔

B.多纳泰罗

C.提香

D.乔尔乔涅

7.杜米埃是（）现实主义画家。

A.德国

B.美国

C.法国

D.日本

8.如图3,有关该作品的描述,错误的是（）。

A.毕加索

B.立体主义

C.西班牙

D.未来主义

9.利希滕斯坦的《嗯,大概》是（）的代表作品。

A波普艺术

B.欧普艺术

C.观念艺术

D.照相写实主义

10.以下关于19世纪法国现实主义美术的描述,正确的是（）。

A.代表画家有库尔贝、热里科、米勒

B.强调如实地再现生活

C.代表作品有《石工》《梅杜萨之筏》

D.细腻唯美,注重装饰

11.（）的特点是透明轻快、流畅滋润、水色交融,可以趁画面未干时,画出迷蒙缥缈的感觉。

A.工笔画

B.蛋彩画

C.油画

D.水彩画

12.版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式,制版的材料和方式有多种。依据印刷方式,最常见的类型是（）。

A.凸印版画

B.凹印版画

C.平印版画

D.漏印版画

13.《普通高中美术课程标准(2017年版》指出,依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容,帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（）个学习模块。

A.六

B.七

C.八

D.九

14.《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,每位学生必须修习美术课程( )学时,以获得（）个基本学分。

A.18;1

B.36;2

C.54;3

D.72;4

15.（）是阶段性评价、考试和高考命题的重要依据。

A.教学设计

B.学科核心素养

C.教学评价

D.学业质量水平

16.根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》,（）不属于“工艺”模块的内容要求。

A.通过对当地或其他地区各种手工艺品的认知和鉴赏,识别手工艺的品种与艺术特色

B.加深对手工艺和工匠精神的理解,形成对中国传统手工艺,尤其是非物质文化遗产的兴趣和认同

C.认识不同手工艺品的材质、造型、色彩和制作方法,探索其与功能性、审美特征和现代生活的关系

D.以特定的设计要素、方法、程序及合适的材料,学习以平面或立体等方式,完成图形和字体结合的视觉传达创意设计

17.在一堂鉴赏课上,老师让学生将梵·高的作品和列维坦的作品同时展示,请学生体会两幅作品的不同。这种做法体现了（）。

A.美术教学应该注重创设情境

B.教师应该注重培养学生的美术实践能力

C.运用对比的方式加强了学生对不同作品特色的理解

D.教师运用计算机技术和互联网开展美术教学

18.金老师上《巨人辈出—文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,然后让学生当“小老师”,通过问答的形式,尝试总结异同点。该教师没有采用的教学方法是（）。

A.情境法

B.比较法

C.提问法

D.练习和实践指导法

19.于老师上《艺术美与形式美》一课前,要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是（）

A.增强学生动手能力

B.培养学生自主探究的能力

C.激发学生对收藏的热爱

D.引导学生对自然世界的关注

20.程老师在海报设计课上,以一幅学生作品为例进行展示,让学生进行讨论,总结其优点和不足。然后程老师以局部为例给学生做了示范,并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是（）。

A.练习法

B.讨论法

C.探究法

D.示范法

21.崔老师在上《走进抽象艺术》一课时,提前让学生搜集相关资料,课上组织大家进行分组讨论,并提出一些有引导性的问题,让大家交流探寻答案,鼓励小组发言,最后给予总结。以下哪一个选项不符合崔老师的做法?（）

A.自主学习

B.接受学习

C.探究学习

D.合作学习

22.下列选项中,不属于美术教学评价功能的是（）

A.指挥功能

B.激励功能

C.导向功能

D.调控功能

23.胡老师要求学生结合“爱鸟”活动,考虑为鸟类提供栖息的居所,在1课时内完成鸟巢的设计与制作。下列选项中,较为合适的教学组织方式是（）

A.个人独立完成

B.全校集体完成

C.年级合作完成

D.小组合作完成

24.下列选项中,属于高中美术“工艺”模块教学内容的是（）。

A.神奇的蜡染

B美丽的校服

C.新颖的校徽

D.醒目的海报

25.龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中,鼓励学生将自己的作品贴在展板上,引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议,接着同桌之间相互赏评,教师针对学生学习活动的内容,如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价,最后,教师要求学生取回作品并进行完善,将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式?（）

A.相对评价

B.质性评价

C.量化评价

D.绝对评价

26.下列选项中,关于教师教学能力评价的说法,错误的是（）

A.能否驾驭课堂上的突发状况

B.是否具有敏锐的观察能力

C.是否掌握一流的美术技能

D.能否恰当地调控课堂教学

二、简答题（本大题共4小题,每小题7分,共28分）

27.简述“元四家”的艺术特色。

28.简述美术课外作业练习的设计要求。

29.简述《普通高中美术课程标准(2017年版)》的课程目标。

30.简述《普通高中美术课程标准(2017年版)》中关于教学评价的建议。

三、案例分析题（本大题共2小题,每小题20分,共40分）

31.案例
于老师上高中速写课时用35分钟作了三幅画进行示范,分别是坐着的人、站着的人和行走的人,从正面、侧面、二分之一侧面充分表现了人在各种动态之下的形体关系,在练习时给学生10分钟时间,要求用简练的线条完成一幅“站着的人”速写作品。下课时,学生们有的对自己的作品不满意,有的没有画完。
问题:请分析于老师这节课的问题,并给出相应建议。

32.案例
在讲授《素描》一课时,高老师先给学生讲述了什么是素描,然后让学生从老师带来的众多绘画工具中,选出素描可以用的工具,用了5分钟。然后,高老师带学生进行了大量的线条练习,让学生在纸上进行排线练习,用了30分钟。最后,高老师用10分钟给学生讲了光线、明暗和透视等素描基本知识,并让学生课下写生生活中的一件日常用品,完成一幅素描作品。
问题:请指出高老师在这堂课中的不足,并给出改进意见。

四、教学设计题（本大题1小题,30分）

33.请按所提供的教材内容,设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求:
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。