00320领导科学2013年1月真题试卷

2.现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的（）

A.研究目的

B.研究对象

C.研究方法

D.研究范围

11.采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点的科学决策方法称为（）

A.德尔菲法

B.头脑风暴法

C.决策树法

D.试验决策法

12.那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才(如文学家、艺术家)属于（）

A.实践型人才

B.发现型人才

C.操作型人才

D.再现型人才

16.以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的思想政治工作方法是（）

A.说理教育法

B.情感交流法

C.自我教育法

D.榜样示范法

17.根据领导机关中最高决策人数的多少，可以把领导体制分为（）

A.集权制与分权制

B.完整制与分离制

C.一长制与委员会制

D.层级制与职能制

18.党的十一届三中全会后，中国共产党对各级领导干部提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。这充分体现了领导者素质的（）

A.综合性

B.动态性

C.层次性

D.自致性

19.辩证逻辑思维的高级方法是（）

A.比较、抽象和概括的方法

B.分析综合和归纳演绎的方法

C.抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法

D.类比、归纳和逻辑相统一的方法

20.一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感。这说明创造性思维具有（）

A.灵活性

B.突发性

C.敏捷性

D.跳跃性

21.把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚至会“变不可能为可能”。这属于创造性思维原理中的（）

A.陌生原理

B.逆向原理

C.聚焦原理

D.综合原理

23.领导者对所授权力的大小、范围、时限，对所托付事务完成的要则等均有明确的规定与要求，被授权者必须严格遵守、照章行事，不得随意自主处置的授权方式称为（）

A.刚性授权

B.弹性授权

C.惰性授权

D.模糊授权

24.在领导者个体绩效考评的内容中，对领导者的事业心和工作态度的考察评估属于（）

A.德的考评

B.能的考评

C.勤的考评

D.绩的考评

25.把被考评者置于一个假设的或者人为设置的类似工作场景之中，要求被考评者按照一定的规则进行模拟操作，同时运用多种方法观察其行为方式、心理素质、反应能力等，然后根据观察结果来评价其领导绩效的方法被称为（）

A.比较考评法

B.专家考评法

C.目标对照法

D.模拟考评法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

28.委任制作为我国人才任用的一种基本制度，在长期的发展过程中，逐步形成的行之有效的具体原则有（）【多选题】

A.先考察后任命的原则

B.严格审批程序的原则

C.差额选举的原则

D.集体讨论决定的原则

E.工作需要与个人专业特长相结合的原则

29.领导者的危机管理能力主要包括（）【多选题】

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

五、案例分析题(本题15分)

38.案例：古巴导弹危机
20世纪60年代初，古巴导弹危机爆发，肯尼迪总统组成了国家安全委员会执行委员会，研究如何对付前苏联的行动对策。执委会成员们提出了众多方案，归纳起来主要有三个：一、空袭古巴导弹基地；二、对古巴实行封锁；三、诉诸联合国。肯尼迪总统认为：如果美军空袭古巴导弹基地，必然会引起核大战爆发，可能导致美、苏两败俱伤甚至同归于尽的恶果。而向联合国申诉，则只不过是目前这种争吵不休的状态延续，无济于事。因此肯尼迪总统主张对古巴实行封锁，因为这样必定给赫鲁晓夫带来巨大的压力，并能有效地控制事态发展。最后，肯尼迪政府选择了第二个方案，最终迫使苏联将导弹基地撤出了古巴。一场战争危机终于过去了。