“停课不停学”实验操作复习（15：测量小灯泡的电功率）

                                    ——平江县物理名师工作坊统一编制，共15个实验，供全县九年级学生使用（免费）
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基本信息
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      性别：
男
女
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认真观看完测量小灯泡的电功率实验操作后完成练习
看完了
广告太长没耐心看
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1、在“测定小灯泡的额定功率”实验中，张超同学用一个电压表、一个电流表、二个开关、电压为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡和一个标有“20Ω，1.5A”的滑动变阻器，设计了如图甲所示的电路．(1)如果小灯泡的额定功率小于2w，电流表的量程选______A为宜；
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(2)在实验中，若电压表示数为2V，则灯泡的实际功率______额定功率(选填“＞”、“＜”或“=”)；
大于
小于
等于
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(3)当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数______；
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⑷当电压表的示数为______V时小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.4A；
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⑸灯泡的额定功率为______W；
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（6）另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
①_____ _；
②_____ _．
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2、在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源为6V铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器有“30Ω lA”、“10Ω 2A”、“ 50Ω 0.2A”供选，某同学已连接的电路如图甲．(1)为顺利完成实验，应选用的变阻器是                        ；
30Ω 1A
10Ω 2A
50Ω 0.2A
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(2)某同学在检查电路连接时，滑动变阻器的滑片应该移到___ ___端。
A端
B端
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(3)闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数超过量程，电灯不亮。出现这个故障的原因可能是：____________ ；
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(4)故障排除后，闭合开关，将变阻器滑片移到某位置时电压表示数为2．5V，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡中的电流是           A；
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(5)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是                                                                  ；
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(6)实验时，改变滑动变阻器滑片位置，测出三组小灯泡电压、电流数据，算出功率的平均值作为小灯泡的额定功率.这种做法是                  的(A正确 B错误)
A正确
B错误
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(7)某同学在连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好。你认为                                                          。
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3、图甲是“测量小灯泡电阻”的实验电路。小明用以下实验器材完成此实验：额定电压为2.5V的小灯泡，标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，学生电源。(1)在连接电路时应该将开关                        。
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(2)若实验步骤正确，闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，电流表、电压表的示数如图乙(a)、(b)所示，则他所用的电源电压为                           V．
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(3)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P，观察到小灯泡始终不亮，电流表没有示数，电压表有示数．若电路中只存在一处故障，则故障是 (填序号) .
A.小灯泡断路
B.小灯泡短路
C.电流表短路
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(4)故障排除后，小明通过实验测量了多组实验数据并画出了I−U图象，如图丙所示。小灯泡正常发光时的电阻为         Ω.
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(5)选取图象中的三组数据，通过计算后发现电阻阻值相差较大，你对这一现象的解释是 。
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(6)在测量未知定值电阻的阻值时应多次测量求平均值，这样做的目的是 。
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