专升本考前密押试卷—

一、选择题:1~12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西方的第一部教育著作是（）

A.《论演说家的教育》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《民主主义与教育》

2.在教育发展过程中，美国教育家杜威和克伯屈代表的学派是（）

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.批判教育学

3.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）

A.永恒性

B.历史性

C.阶级性

D.相对独立性

4. 最早使用“美育”一词的是（）

A.赫尔巴特

B.席勒

C.卢梭

D.孔子

5. 以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

6.在教育过程中，意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地做出正确判断，随机应变，因势利导，是教师“教育机智”的表现。这体现了教师劳动的哪些特点（）

A.复杂性、创造性

B.连续性、广域性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

7.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）

A.教学指导书

B.教学参考书

C.教材

D.教案

8.“学而时习之”“温故而知新”体现了（）

A.巩固性的教学原则

B.循序渐进的教学原则

C.直观性的教学原则

D.启发性的教学原则

9.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）

A.晓之以理

B.动之以情

C.选好示范的榜样

D.创设良好的教育情境

10.整个教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外作业

D.成绩评定

11.我国现行中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.多元性评价

12.班主任工作的基本任务是（）

A.带好班级，教好学生

B.与其他教师处好关系

C.认真执行校长指令

D.教好课

二、辨析题:13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

14.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

15.教育要遵循人的发展的哪些规律?

16.简述教师的作用。

17.简述我国中小学德育的任务。

18.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

19.认知心理学的代表人物是（）

A.皮亚杰

B.马斯洛

C.弗洛伊德

D.铁欣纳

20.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）

A.望而生畏

B.谈梅生津

C.见风流泪

D.尝梅生津

21.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）

A.整体性

B.选择性

C.恒常性

D.理解性

22.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质（）

A.注意的分配

B.注意的分散

C.注意的选择

D.注意的转移

23.过去经历过的事物在人脑中的反映称之为（）

A.表象

B.记忆

C.联想

D.想象

24.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的（）

A.深刻性

B.广阔性

C.逻辑性

D.严谨性

答案:B 思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。

25.基本的情绪分类可以将情绪分为四种，下列哪一个不属于基本的情绪分类（）

A.快乐

B.悲哀

C.愤怒

D.嫉妒

26.班杜拉于1997年提出一个新概念，用于阐述人的动机行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受“人对结果的期望”这一认知因素的影响。这一概念对应的理论是（）

A.动机的诱因理论

B.动机的认知理论

C.自我效能理论

D.成就动机理论

27.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）

A.原型定向

B.操作定向

C.原型内化

D.原型启发

28.人的能力有“早熟”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异（）

A.能力类型差异

B.能力发展速度的差异

C.能力发展水平的差异

D.能力遗传素质的差异

29.“江山易改，禀性难移”是指人格的哪一种特点（）

A.独特性

B.稳定性

C.功能性

D.整合性

30.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）

A.宽大效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.近因效应

六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

31.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

32.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

专升本考前密押试卷——教育理论