幼儿园《保教知识与能力》标准预测试卷(六)


一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
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1、人从出生到2—3岁心理发展成就的集中表现是()。
A、手眼协调动作的出现
B、独立性的出现
C、坚持性的出现
D、分离焦虑的出现
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2、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的,因此幼儿园教师在动作示范时应该()。
A、背对幼儿,采用镜面示范
B、面对幼儿,采用镜面示范
C、面对幼儿,采用正常示范
D、背对幼儿。采用正常示范
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3、小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事,头脑中就会形成各种猴子的形象:老猴子沉稳持重,小猴子调皮灵活……这是()。
A、符号表象
B、创造想象
C、再造想象
D、直觉思维
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4、2岁的幼儿说出“骑车”一词时,既可能是体现情感的功能,表示“我喜欢骑车”,也可能是表示意动的功能,表示“我想骑车”。3岁之后,幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是( )。
A、从混沌一体到逐步分化
B、从泛化到协调
C、从不完整到完整
D、从情境性到连贯性
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5、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点,通常是在()教养方式下形成的。
A、放纵型
B、专制型
C、民主型
D、自由型
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6、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()。
A、《夸美纽斯教育论著全集》
B、《理想国》
C、《母育学校》
D、《太阳城》
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7、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识
D、情感、态度、知识、语言、能力
其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
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8、因用力过猛,导致幼儿的关节面脱离原来的位置,局部疼痛,活动受限,属于()。
A、骨折
B、扭伤
C、挤伤
D、脱臼
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9、幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了()原则。
A、经济性
B、参与性
C、开放性
D、多样性
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10、下列选项中,对幼儿园活动的理解正确的是()。
A、儿童尽情地随意玩耍
B、在安全的前提下按课程的要求活动
C、为儿童舒展筋骨而开展活动
D、教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11、简述帮助儿童建立良好同伴关系的策略。
12、简述托幼机构中幼儿园教师做家长工作的常用方法。
三、论述题(本大题共1小题,共20分)
13、有人说:游戏对孩子来讲就像吃饭、睡觉一样重要,你同意这种说法吗?请说明理由。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。
14、阅读下面材料,回答问题。
        渊渊是一个内向的男孩子。他有一个特殊嗜好——吮吸手指头。渊渊经常一个人偷偷地将手指头放在嘴里津津有味地吸,吸得手指头都脱皮了。据父母反映,这个习惯在渊渊2岁时就已形成。在幼儿园的时候,渊渊又将他的小手放在嘴巴里了,好像婴儿吸奶瓶一样,老师告诉他,这样很不卫生,请他拿出来,可是转个身他又我行我素了。睡着的时候,老师又发现他将手指头塞进嘴巴里,香甜地进入了梦乡……如果悄悄地将他的手指头拔出来,他居然能在睡着的时候,把手指头继续塞回嘴巴里。
老师经过调查,发现渊渊的父亲在外地工作,几个月才回趟家,母亲常常要去外地照顾父亲,还有两个已上小学的姐姐和哥哥家里一直是由保姆照顾这几个孩子的生活,而这个保姆年纪很小,不过20来岁。渊渊从小就由这个保姆带大,每天晚上都和她睡,保姆自然是样样事儿都由着他,渊渊对小保姆也特别亲热,整天形影不离。父母有空的时候才回趟家,与渊渊在一起的时间很少,由于缺乏父母的必要关爱,年幼的渊渊显得特别焦虑和内向,因此,吮吸手指的不良习惯就在这种情况下逐渐形成了。对于渊渊吮吸手指这一不良习惯, 父母时常批评制止,有时忍不住狠狠地打他的手。在成人的“严厉”攻势下,渊渊虽然会有所改正,但在成人不注意的时候就会吮吸得更加厉害。
问题:
根据上述材料,运用所学相关知识,分析渊渊产生此行为的心理原因,并提出矫治策略。
15、阅读下面材料,回答问题。
      9月初是幼儿园新学期开始的时节。但是一些小朋友和家长们却并不开心。“我不想上幼儿园。”一位5岁的娃娃对记者嘟起了嘴。家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况:上大班后,小学课程内容开始加码,要学习汉语拼音、古诗文、基本的认字;数学要学两到三位数的加减法;英语要学26个字母和一些基本的单词。每天放学后,教室外的小黑板还会把当天所学知识罗列出来,要求家长配合幼儿园进行课外复习并完成布置的作业。
问题:
请从正确理解我国学前教育目标这一角度分析上述现象。
五、活动设计题(本大题1小题,30分)
16、为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。
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