小学《教育教学知识与能力》标准预测试卷(六)


一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
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1.就儿童发展的整体而言,生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人低得多。这表明个体身心发展具有()。
A.不平衡性
B.顺序性
C.个体差异性
D.互补性
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2.“去其糟粕,取其精华”的过程体现了教育对文化的()功能。
A.保存
B.传播
C.选择
D.更新
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3.下列关于德育规律的描述,说法不正确的是()。
A.德育过程是培养学生知情意行统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个短期的、直线提高的过程
D.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
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4.诺笃尔普认为,“在事实上个人是不存在的,因为人之所以为人,只是因为他生活在人群之中,并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。
A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论
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5.“生活即教育”思想的提出者是()。
A.杜威
B.蔡元培
C.陶行知
D.杨贤江
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6.采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是()。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
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7.对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的恐惧反应,这种方法在心理治疗中属于()。
A.松弛训练疗法
B.肯定性训练疗法
C.系统脱敏疗法
D.合理情绪疗法
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8.北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣,雨衣下面是一个气圈。充气后雨衣张开,雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想,是从芭蕾舞旋转的长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是()。
A.思维定势
B.负向迁移
C.功能固着
D.原型启发
其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型题目中的芭蕾舞旋转长裙和游泳圈就是“原型”,由此发明了充气雨衣体现了原型启发的心理机制。
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9.人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是()。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
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10.追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于()。
A.生理与安全需要
B.尊重需要
C.归属感与爱的需要
D.自我实现需要
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11.下列属于负强化现象的是()。
A.老师对迟到的学生罚款
B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
C.老师不再批评按时完成作业的小明
D.父母奖励考试成绩优异的小红
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12.当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献,同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是()。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律
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13.()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而且具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.显性课程
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14.陈老师在给学生讲鱼类动物时,拿鲸鱼举例,解释说鲸鱼是用肺呼吸的,而鱼类的本质特征是用腮呼吸,所以鲸鱼不属于鱼类,防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是()。
A.模象直观
B.实物直观
C.变式分析
D.概念判断
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15.把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
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16.课外活动的主体部分是()。
A.学科活动
B.科技活动
C.文体活动
D.主题活动
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17.王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作,有几个学生经常缺交数学作业。经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行()。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
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18.《学记》指出“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用()。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法
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19.学期末的期末考试,根据评价功能的不同,属于()。
A.安置性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
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20.在课外活动中,学生自己组织、自己设计、自己动手,这体现了课外活动的()。
A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.实践性
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21.简述小学课外活动的特点。
22.简述小学生形成良好学习习惯的策略。
23.简述儿童身心发展的不平衡性及其启示。
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
24.材料:
       四年级二班的小磊同学上学经常迟到,每次当同学们聚精会神地听老师讲课时,迟到的小磊总是推门而入,这不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数,他的迟到更影响了班级正常的教学秩序。
       为此,老师专门找小磊谈话。老师了解到,原来是天气转凉后,小磊一直不肯起床,总是赖床。老师没有直接批评小磊,而是告诉他要做个勤奋的孩子,别的同学能做到的自己也应该做到。小磊意识到自己的错误后,下定决心不再迟到。果然接下来的两天小磊早早到达了学校。但是,到了第三天小磊又迟到了,而且晚到后不主动将作业交给各科课代表,作业中还出现了严重的少做、不做的现象。虽然他知道这样做不对,但总是改不了。一次,为了掩盖自己没有做作业的实情,就跟老师撒谎说自己作业忘在家里了。老师对小磊的行为也很是头痛。
问题:
(1)小磊为什么会表现出这样的行为?试结合小学生品德发展的特点进行分析。
(2)如果你是小磊的老师,如何帮助他改正?
25.材料:
      语文课堂上有蝴蝶飞进来,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……
       教室里恢复平静后,一班的陈老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文,结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩,乐得老师满脸堆笑。
      二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容,否则他认为自己“没有完成教学任务”。
问题:
(1)本案例中两位老师的做法有何不同?
(2)谈谈在实际的教学过程中,遇到这一状况你会怎样处理?
四、教学设计题(本大题共6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分)
26.请阅读下列材料,并按要求作答。
草虫的村落
     今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
     我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
     空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄(xuān)—下,可惜我不懂它们的语言。
      它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙(xT)熙攘(rǎng)攘地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
       我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。蜥(xT)蜴(yl)面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚(qT)的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
     我的目光顺着僻(pì)静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
     我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
     我还看见了许多许多……
     我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠(jiO)鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
    我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析该文本的写作特点。
(2)如何指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。
(3)依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。
27.请阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本教材的教学应注重培养学生哪些方面的发展?
(2)若指导三年级学生学习本课,请拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。
28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)简述小学英语课堂常用的TPR教学方法的优缺点。
(2)如指导小学生学习材料,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计呈现与操练环节的教学活动并说明理由。
29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低学段小学生学唱歌曲,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计导入环节并说明理由。
30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
篮球原地运球
动作方法:两腿弯曲,上体前倾,重心落在两脚之间,五指自然分开手心空出,用手指和指根以上部位控球,肘关节自然弯曲,以肘关节为轴上下摆动,手腕下压将球控制在身体的左右侧。请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“篮球原地运球”的教学重点、难点。
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于三种“篮球原地运球”的练习方法并说明理由。
31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务:
(1)试简述平面构成中“重复排列”的含义。
(2)如何指导低学段小学生学习该材料,试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明设计意图。
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