二、材料分析题（本大题共3题）
21.罗马法和雅典的政治制度为后世提供了宝贵的参考经验。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图1公民大会会场与演讲台遗址 图2十二铜表法 图3查士丁尼法典
材料二 德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高和科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
（1）假如你是生活在雅典（公元前461年至公元前429年）的公民，经常在图1所示的场合进行演说和辩论，从中你所体会到雅典民主政治的基本特点是什么？在当时你所亲身感受到的雅典民主政治的基本运作方式是什么？
（2）图2颁布的意义是什么？说明图3所示人物对法制建设作出了哪些贡献？有何重大意义？
（3）据材料二和所学知识，用史实说明罗马帝国“唯有法律征服世界是最为持久的征服”。
22.中国古代的儒学思想是一种理论化的社会意识形态，对我国历史的发展产生了巨大的影响。它随着历史的演进而发生变化，在历史发展的不同时期具有不同的时代特征。阅读下列材料，回答问题：
材料一 由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。……这种情形驱使孔子周游于诸朝廷之间，希望寻得一位统治者，能采纳他关于理解政治的见解。……但他对（当时）实际政治的影响实在微不足道……但是，它们最终还是流行开来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 佛道的流行对中国传统的儒家学说构成了威胁，儒家奋起反击。……到了宋代，儒家思想发展到了一个新阶段，佛道的影响也就随着减弱。
——马克垚《世界文明史》
材料三 今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也……其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰“此我产业之花息也”。然则，为天下之大害者，君而已矣。向使无君，人各得自私也，人各得自利也……
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
请回答：
（1）如何理解材料一中“他对（当时）实际政治的影响实在微不足道……但是，它们却最终还是流行开来”这句话的含义？
（2）根据材料二并结合所学知识，简述宋代儒学代表人物是如何“奋起反击”并推动儒学发展到一个新阶段的？分析所带来的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析儒家思想在明清时期发生怎样的变化？这些变化体现了当时怎样的时代特征？
23.阅读下面的案例材料，回答问题。
在学习《宋代经济的发展》一课时,教师运用课文中的插图《耕获图》组织教学。
设计了如下问题：
①《耕获图》上有哪些自然景色？农民为什么会选择这样的环境耕种？（青山绿水，片片肥田；温暖湿润的气候有利于农业的发展）
②除去气候原因，当时还有哪些因素有利于农业发展？（江南社会比较稳定）
③途中出现了哪些你熟悉的灌溉工具？这说明了什么重要的历史现象？（翻车、北方人南迁，带去现金的生产工具。）
④图中显示当时农民在播种什么作物？（水稻）
⑤插秧和扬场的场面同时出现。说明什么问题？（扬场的是早稻，插秧的是晚稻，宋代已有双季稻了。）
（1）案例中的教师在利用课文插图进行问题设计方面对我们教学有何启示？
（2）案例中的教师关注了学生哪些能力的培养？
三、教学设计题（本大题共1题）
24.阅读材料，回答下列问题。
十一届三中全会以后，党和国家决定把工作重心转移到经济建设上来，这需要我们有一个良好的国际环境，这种情况下，中国积极开展多边外交，积极参加了联合国及其专门机构和其他国际组织的活动。
1981年底，中国明确表示肯定和原则支持符合联合国宪章精神的维和行动，并开始缴纳有关摊款。
1986年，中国前往中东地区参加“和平监督”委员会。
1988年，中国成为联合国维和特委会成员。
1990年，中国首次向联合国维和行动派遣观察员，积极参加联合国维和行动。
2001年，中国创立并加入上海亚太经济合作组织。
（1）简述教科书所表达的内容主题。
（2）根据教学主题，写一个教学提纲。
（3）根据以上教学主题和教学提纲，上述内容可以用什么样的板书形式来呈现？