社会研究方法10-Amy小雪

1、研究人员试图验证如下假设：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就可能避免犯罪。在这里，实验刺激是（）10-215 0901

A.犯罪倾向

B.少年的年龄

C.忠告

D.少年的家庭经济状况

2、在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。这项试验中的因变量是（）10-215 0910

A.家庭经济状况

B.忠告

C.犯罪倾向

D.年龄

3、在实验过程中，接受自变量作用的实验对象构成（）10-215 0910

A.控制组

B.一般组

C.刺激组

D.实验组

4、在实验中要加以控制或者主动施加的可观测变量是（）10-215 1001

A.实验者

B.自变量

C.因变量

D.实验检测

5、实验刺激属于（）10-215 1101

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.倚变量

6、在实验中，主动造成其变化的自变量是（）10-215 1201

A.因变量

B.倚变量

C.控制变量

D.实验刺激

7、与自然观察法相比较，实验法的显著特征是（）10-216 1010

A.选择研究对象的方式独特

B.研究结果受研究者的主观影响

C.直接建立研究结论

D.人为设定观察情境

8、测量因变量 B(前测)——引入自变量 A——再测量因变量 B(后测)，然后比较后测结果与前测结果的差异。这种分析原理是（）10-218 0901

A.设置控制组的实验原理

B.无结构式访谈的一般原理

C.实验的一般逻辑原理

D.问卷调查的一般原理

9、在选择受试者时，理论上最有效的控制影响变量的方法是（）10-220 0810

A.随机法

B.配对法

C.排除法

D.纳入法

10、在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）10-223 0910

A.所罗门设计

B.拉丁方设计

C.后测设计

D.前测后测设计

11、可以将前测的反作用效果分离出来，使实验效应更加清晰，但由于实验对象较多，实验经费较多，一般不轻易使用的设计方案是（）10-224 1001

A.完全随机多因试验设计

B.四组设计

C.拉丁方设计

D.前测后测设计

12、将实验顺序、实验对象的差异都当作自变量使用的实验设计是（）10-225 1201

A.前测后测设计

B.四组设计

C.完全随机多因设计

D.拉丁方设计

13、将受试者随机取样，并随机分为四组，两组为实验组，两组为控制组，两组中一组有前测，一组无前测的实验设计是（）10-224 1301

A.后测设计

B.前测后测设计

C.所罗门设计

D.拉丁方设计

14、较为典型的严格控制型现场实验是（）10-230 1101

A.齐默巴多的监狱行为模式研究

B.米尔斯莱姆的权威服从研究

C.霍桑实验

D.啤酒偷窃案实验

15、下列实验中，属于较少控制的现场实验是（）10-231 1201

A.齐默巴多的监狱行为模式研究

B.米尔斯莱姆的权威服从研究

C.啤酒偷窃案实验

D.霍桑实验

16、实验法最大的弱点是（）10-233 0901 1301

A.样本选取的缺陷

B.受道德的限制

C.人为干涉

D.受法律的限制

1、实验法的缺点包括（）10-233 1101【多选题】

2、实验法的优点有（）10-232 0810 1201【多选题】

3、下列研究中属于实验室试验的有（）10-228 1001【多选题】

A.齐默巴多的监狱行为模式研究

B.霍桑实验

C.“啤酒偷窃案”实验

D.米尔斯莱姆的权威服从研究

E.戈夫曼的精神病院研究

4、在一个实验中，影响内在效度的因素有（）10-226 0910【多选题】

5、单变量实验设计包括（）10-223/224 1301【多选题】

6、实验法的特点有（）10-216 0901【多选题】

A.必须在实验室进行

B.人为设定观察情境

C.直接建立研究结论

D.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响

E.其研究结论可直接推论到真实的生活中