《认知盈余》自测题

 本测试为【樊登读书】会员专用,仅供读后知识掌握程度自测,不做他用
选择题(答对一题计10分,共10题,满分100分)
1. 18世纪20年代伦敦出现杜松子酒狂热的根本原因是什么?*
A、美味且廉价的杜松子酒惊艳问世
B、大批农民进城工作,出现公民盈余
C、宗教力量被削弱,人们开始纵情享受
D、投机商人幕后操纵杜松子酒的价格
2. 在本书中,作者提及了互联网时代消费者的什么共同的特征?*
A、对价格不敏感
B、重视参与、分享、创造
C、需求变化快
D、即时满足
3. 公用性价值创造与公民性价值创造的区别在于?*
A、创造的主体,一者为政府人员,一者为普通公民
B、创造的载体,一者为物质实体,一者为抽象思维
C、创造的通道,一者为互联网,一者为传统会议
D、创造的目的,一者为团体内部服务,一者为改良社会服务
4. 以下哪些选项是认知盈余产生的条件?【多选】* 【多选题】
A、累积的自由时间
B、工具赋予可能性
C、无酬的动机
D、适当的机会与慷慨文化
5. 为什么很多时候,自己做出东西即使很业余,也依然比委托别人做出的更专业的东西更让你满足、愉悦?*
A、人们有自治和胜任感的内在动机
B、人们有潜在的自恋人格
C、人们对他人易产生嫉妒情绪
D、人们的评价标准是主观的
6. 在巴基斯坦的拉合尔,三个年轻人不满城市差劲的环境,在Facebook上号召小伙伴们一起上街捡垃圾,后来,他们这种“负责任市民”的形象,感染了当地其他居民,使他们也一起参与到清理垃圾的行列中来。这个案例中体现了认知盈余理论中的什么道理?*
A、只有去行动,才可能扭转局面
B、参与是人们最基本的内在动机
C、有人率先行动创造机遇,就可能带动更多人参与
D、公用价值才是人们追求的终极目标
7. “无形学院”为什么能促进科学的大幅跃升?*
A、创造了相互分享,彼此审查、验证的科研文化
B、“无形学院”的成员均为智商超过150的著名科学家
C、成员们通力合作,彻底克服了宗教的桎梏
D、成员们破解了炼金术士们一直秘而不宣的技术
8. 印度的苏珊,针对原教旨主义者将女性赶出酒吧并进行威胁,她发起了一项“粉色内衣”行动,号召支持她们的人们向原教旨主义者家中寄粉色内衣,表达她们抗议的意愿,从而引起政府的关注并采取措施。这项行动属于哪种性质的分享?*
A、个人分享
B、公用分享
C、公共分享
D、公民分享
9. 在作者看来,面对新工具引发的社会变化乃至混乱,哪种态度最值得提倡?*
A、抗拒变化与混乱,恢复秩序
B、接受变化和混乱,给它时间
C、双方相互协商,折中处理
D、转变方向,避开变化与混乱
10. 有一些部门之所以被设置,是用来解决社会问题的,但时间长了以后,它本身就成为维护这些问题存在的力量了。这句话?*
A、正确
B、错误
以上观点均出自本书,希望本测试能给您带来帮助,更希望大家能保持不断学习的心态。
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