专插本《教育理论》模拟测试五

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。每小题有一个选项最符合题目要求)
* 1.（）是世界上第一部系统的教学法论著。
* 2.“自有人生,便有教育”,这句话体现了教育的（）
* 3.明显体现“中学为体,西学为用”思想的学制是（）
* 4.我国的师范教育始于（）
* 5.学生对教师必须服从,学生个性受到压抑。这种观点是()
* 6.学生掌握了大量的词汇,能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏（）
* 7.关于课程类型的划分,我国古代的“六艺”属于（）
* 8.“教学过程既是一个认识过程,也是一个发展过程,是儿童认识和发展相统一的过程，这种对教学过程本质的认识属于（）
* 9.用以衡量测量结果与测量所要达到目标二者之间相符合程度的教学测量指标是（）
* 10.实施校本管理,必须把（）放在重要地位。
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
* 11.在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案,这种方法被称为()。
* 12.现代学制的类型分为三种:双轨学制、单轨学制和()
* 13.古代朴素的教育平等观反映了古代思想者对扩大教育平等的追求,但仍然是以()为基础的。
* 14.在教育过程中,教师的教促进学生的学,学生的学促进教师的教,教与学是相互促进的。这体现的新型师生关系是()
* 15.我国教育心理学家将学习分为三类:知识的学习、技能的学习、()
* 16.布鲁纳的学习的认知理论认为,学习的实质在于形成一定的()
* 17.主要的三大课程流派有学科中心课程论、()社会再造主义课程论。
* 18.班杜拉提出的社会学习模式非常注重社会榜样和()在学生品德发展中的作用。
* 19.讲授法包括讲述、()讲演三种基本方式。
* 20.杜威认为反思型教师的关键特征是虚心、责任心、()
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21.教育增长。
22.学习权。
23.课程标准。
24.讨论法。
25.道德判断力。
四、辨析题(先判断正误,再作简要分析。本大题共1小题,7分)
26.教育是人类社会特有的社会现象,将与人类社会共始终。
五、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
27.简述确立教育目的的依据。
28.简述班级文化的功能。
29.知识与技能有什么特点。
30.简述建构主义的知识观。
31.现代班级管理有哪些新特点?
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分）
32.论述如何设计教学时间。
33.如何理解德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程?
七、案例分析题(本大题共1小题,13分)
34.某论坛发布一篇名为“公交车上写作业的孩子伤不起啊”的帖子并附上了照片。当下,学生课后作业负担过重是不争的事实。孩子在公交车上写作业,有其惜时、爱学习令人赞扬的一面,但如果从时光不可逆的角度来看,在如此短暂而珍贵的童年时期,孩子在拥挤、颠簸的车上写作业,其实就是被“摧残”。
试从素质教育的角度分析上述案例。
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