专插本《教育理论》模拟测试二

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。每小题有一个选项最符合题目要求)
* 1.“我们敢说在日常所见的人中,十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）
* 2.（）体现了社会主义教育的方向,是“五育”的灵魂。
* 3.（）是在我国倡导美育的第一人,主张“五育”并举与结合,提出了“以美育代宗教”思想。
* 4.世界上最早的师范教育机构诞生于（）
* 5.教师的教育机智体现了教师劳动的（）
* 6.刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”,“末”和“未”,按照条件反射有关理论,这属于（）
* 7.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据（）来进行划分的。
* 8.根据某种规则或标准将教学现象予以量化的活动是（）
* 9.古老的,也是最基本的教学方法是()
* 10.教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了（）的德育原则。
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
* 11.()与终身教育已经成为当代最具影响力的两大教育思潮,它们不仅主导了当前世界教育改革努力的方向,也成为今后世界教育发展和进步的趋势。
* 12.“孟母三迁”这一历史故事反映了()对人发展的影响。
* 13.社会化理论认为,教育的根本功能并不是提高人的生产能力,而是造成人的不同()，
* 14.()是指教师在学生心目中的威望和信誉。
* 15.理想的师生关系的类型是()师生关系。
* 16.桑代克认为,学习的实质在于形成()。
* 17.新课程的最高宗旨和核心理念是()。
* 18.赫尔巴特学派的教学理论在世界各地的传播与继续发展,主要有两条主线:一条是哲学的教学理论，学取向的教学理论,另一条是()
* 19.学校班级管理过程具有特殊性,是()的关系。
* 20.学校管理的角色理论将角色分为三个层面:角色期待、角色知觉和()
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21.教育学
22.学校适度规模
23.学科课程
24.教学策略
25.道德认知
四、辨析题(先判断正误,再作简要分析。本大题共1小题,7分)
26.个别组织形式和个别辅导是相同的。
五、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
27.简述当代世界教育的发展趋势。
28.为什么学校教育对年轻一代的发展起着主导作用?
29.泰勒把课程的理论归结为哪四个最基本的问题?
30.简述讲授法的优点。
31.简述教育评价的功能。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分）
32.论述体谅模式的主要观点。
33.论述如何建立良好的师生关系
七、案例分析题(本大题共1小题,13分)
34.在一次班会课上,王老师问学生:“同学们,你们长大后想做什么?”
学生们争先恐后地举手。
甲同学说:“我想当一名科学家,我想造机器人。”
乙同学说:“我想做音乐家,我最喜欢上音乐课了。”
学生们说了许多职业理想,老师听了很满意。这时,老师看到在角落里有一只不常见的小
手正拼命往空中伸着。哦,原来是班里的后进生余晓斌。老师立刻叫了他。
老师说:“余晓斌,你来说说,你长大了想做什么?”
余晓斌大声地说道:“我长大了要当一名清洁工！”
老师问道:“你怎么会想到要做一名清洁工呢?”
佘晓斌说:“老师说过,清洁工也很了不起。”
老师听后,脸上露出了不满的神情,说:“我说清洁工人了不起,是要让你们尊敬那些叔叔阿姨,保护好我们的环境。但是,老师不是让你们把当清洁工作为理想。余晓斌,你应该有一个了不起的理想才对,你要认真再想想。”
请用新时期我国的教育目的及其落实的相关理论分析上述材料。
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