《政治理论》专题训练五 (3)
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本试卷为《政治理论》专题训练
第五章 邓小平理论
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第三节邓小平理论的历史地位
一、单项选择题(每小题1分,每小题只有一个选项符合题目)
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1.中国特色社会主义理论体系的开篇之作是()
A.毛泽东思想
B.“三个代表”重要思想
C.科学发展观
D.邓小平理论
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2.既是马克思列宁主义的精髓,也是毛泽东思想的精髓,又是邓小平理论的精髓的是()
A.解放思想
B.实事求是
C.求真务实
D.与时俱进
二、多项选择题(每小题2分,每小题有两个或两个以上选项符合题目要求,未选、错选、多选或少选均无分)
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1.邓小平理论的历史地位是()
【多选题】
A.马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
B.中国特色社会主义理论体系的开篇之作
C.改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
D.加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器
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2.下列关于邓小平理论说法正确的是()
【多选题】
A.是一个比较完备的科学理论体系
B.是一个开放、创新的理论体系
C.是一个指导当代世界发展的创新性理论体系
D.提出了新的世界观和方法论
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3.邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段,是因为邓小平理论()
【多选题】
A.坚持了“解放思想、实事求是”这一马克思主义的思想路线
B.把对社会主义的认识提高到新的科学水平
C.形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系
D.对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学分析和判断
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4.邓小平理论是()
【多选题】
A.马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物
B.改造了的马克思主义
C.中国共产党的指导思想
D.党和人民实践经验和集体智慧的结晶
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5.邓小平理论是发展了的马克思主义,是指邓小平理论()
【多选题】
A.没有教条地对待马克思主义
B.用一系列新思想、新观点把马克思主义推到一个新的发展阶段.
C.是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的理论成
D.被公认是指导当代社会主义国家改革和发展的科学理论
三、辨析题(每小题7分)
1.中国共产党领导人民进行革命和建设的实践是邓小平理论形成的现实依据。
2.邓小平理论的主题是和平与发展。
3.社会主义初级阶段是每一个社会主义国家必然经历的阶段。
4.建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段。
5.社会主义的根本任务是深化改革,扩大开放。
6.改革的实质,就是改变我国社会的发展方向。
7.改革是中国的第二次革命。
8.实行对外开放要正确对待资本主义社会创造的现代文明成果。
9.“一国两制”是实现两岸统一的最佳方式。
10.“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。
11.中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
四、问答题(每小题7分)
1.简答邓小平理论回答的基本问题。
2.为什么说社会主义的根本任务是发展生产力?
3.为什么说发展是解决中国所有问题的关键?
4.判断改革和各方面工作的是非得失的标准是什么?
5.简答社会主义市场经济理论的要点。
6.简述“一国两制”是我国的一项长期基本国策。
7.简答邓小平理论对我国的影响。
五、论述题(每小题10分)
1.论述邓小平理论的形成过程。
2.如何正确理解邓小平的社会主义本质论。
3.试述解放思想、实亊求是的含义及其与统一思想的辩证关系。
4.为什么说邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开篇之作?
六、材料分析题(每小题15分)
阅读材料,回答问题。
材料1 1992年岁首,改革开放总设计师邓小平同志动身南巡。当时的国内,针对改革的诸多争论、质疑声不断,邓小平以他独有的睿智和眼光,在南巡过程中,发表了许多振聋发聩的讲话,勇敢地为改革开放大业护航。
南巡讲话对于社会主义的本质和判断标准、计划和市场的关系等重大问题做了改革开放以来最全面明确的阐述。小平同志在他的暮年,对20世纪90年代之后的中国政治经济大局进行了精确的定位。“胆子更大一点,步子更快一点”,南巡讲话精神已成为引领一代改革人前进的号角。
——摘编自1992年邓小平南巡讲话,人民网(2004年08月23日)
材料2现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变的落后了,一个重要原因就是闭关自守。新中国成立以后,人家封锁我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉我们,关起门来搞建设是不行的,发展不起来。
——摘编自《邓小平文选》
材料3当今世界,任何国家都难以在封闭的状态下得到发展。中国政府将坚定不移地实行对外开放政策,以更加积极地推进全方位、多层次、宽领域的对外开放、在更大范围和更深程度上参与国际经济合作与竞争。
——江泽民在香港“2001《财富》全球论坛”开幕晚宴上的讲话
请结合材料,回答问题:
1.如何理解对外开放是我们必须长期坚持的基本国策?
2.我国实行对外开放应遵循怎样的原则?
七、思考题(每题10分)
1.如何认识邓小平理论形成的社会历史条件?
2.如何把握邓小平理论的主要内容?
3.如何认识邓小平理论的历史地位?
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