八年级“停课不停学”8.2力的平衡课堂检测

* 基本信息
      您所在的学区：

*       性别：

* 请认真观微课，学新知，并做好笔记！

* 一、选择题(每小题5分，共40分)
1.物体在水平方向受到两个力的作用，该两个力的合力如图所示，已知F1＝35 N，方向向右，则另一个力F2的大小和方向可能是（）

* 2、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）

* 3、下列四种情形中(如图所示)，
属于二力平衡的是（）

* 4、如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线运动，
以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）

* 5、一个重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2，则（）

* 6、如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，
可以确定（）

* 7、如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的，
各对力属于平衡力的是 （）

* 8、利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。
关于本实验，下列分析中错误的是 （）

* 二、填空题(每空5分，共25分)
9.“足球进校园”推进了校园足球的发展。
(1)运动员将静止的足球踢飞，说明力可以改变物体的           ；

* (2)足球落地后会继续向前滚动，是因为足球具有           ；

* (3)当足球静止在水平地面上，受到的重力和地面的支持力是一对           (选填“平衡力”或“相互作用力”)。

* 10.如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。

(1)小车静止时受到的支持力和        是一对平衡力。

* (2)小车经过B点后将作          运动(不计空气阻力)。

* 三、作图题(第题10分，共20分)
11.如图乙所示，重为4N的均匀球体保持静止，画出该球所受力的示意图．

【请在练习本上作图，提交后查对解析】（）

* 12、如图所示，物体随水平传送带匀速向右移动，作出物体所受力的示意图(不计空气阻力)。
【请在练习本上作图，提交后查对解析】（）

* 四、实验题(每空5分，共15分)
13.如图所示，是小华同学探究二力平衡条件的实验情景。
实验步骤如下：将系于小卡片(重力可忽略不计)两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反。
(1)保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量        时，小卡片平衡，如图A所示。

* (2)将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片          平衡(选填“能”或“不能”)。

* (3)当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示)，发现小卡片不能保持平衡．本步骤是为了验证：                            。