【华图】2020年广西教师招聘模考《教育学与教学法基础知识》（二）

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* 1、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

* 2、人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。

* 3、教育家（）提出了“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”的方法方针。

* 4、《论语》中，孔子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这句话体现的教育思想是（）。

* 5、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

* 6、下列选项中不属于古代社会教育特征的是（）。

* 7、在教育论著中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

* 8、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

* 9、下列人物及其教育理论的主张，有误的是（）。

* 10、从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直”的说法反映了（）观点。

* 11、下列说法中，最接近“内发论”思想的是（）。

* 12、“有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维。”这句话说的是人的发展具有（）。

* 13、我国心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期和老年期，个体在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。这种说法符合了个体身心发展的（）。

* 14、“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”这种教育目的观属于（）。

* 15、我国教育目的的理论基础（）。

* 16、（）是指教育活动要达到的预期效果，反映人们对教育所培养的人的质量和规格的总要求。

* 17、近代教育史上，双轨学制以（）为代表。

* 18、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

* 19、受教育者因为有了目标可以树立起信心，坚强地排除各种困难，争取实现目标，这体现了教育目的的（）。

* 20、在实际教育工作中，我们不时会看到这样一个现象：当教师出现在学生面前时，学生表现得“循规蹈矩”，而当教师不在学生身边时，则会表现出秩序混乱的局面。从师生关系的角度来看，这极有可能属于师生关系中的（）。

* 21、下列不属于教师职业劳动特点的是（）。

* 22、下列不属于教师应当履行的义务的是（）。

* 23、数学教师应当熟练掌握数学领域常见的数学原理、定律和公式，这体现了教师应具备（）。

* 24、下列属于教师应当具备的基础能力的是（）。

* 25、世界上最早的独立师范教育产生于（）。

* 26、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。

* 27、文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。以下属于文学艺术活动的是（）。

* 28、为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动被称为（）。

* 29、班级管理的基本功能是（）。

* 30、（）是教育学研究中采用的最基本、最普遍的方法。

* 31、生命·实践教育学派以“生命”作为教育的基础和教育学研究的原点，立足于中国教育学的本土性和原创性研究，关注教育实践活动中“具体的人”的真实成长。其代表人物是（）。

* 32、综合实践活动课以（）为其主要学习方式。

* 33、班级管理常见的几种模式有（）。

* 34、教师的根本任务是（）。

* 35、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

* 36、我国近现代教育史上第一次规定男女同校的学制是（）。

* 37、目标管理由美国管理学家（）提出。

* 38、当今的课程标准与以前的教学大纲有一个显著不同之处,那就是（）。

* 39、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从（）角度进行划分的。

* 40、指导课程编制过程最为关键的依据是（）。

* 41、过程模式是由（）提出来的。

* 42、以课程的组织方式为分类标准，课程可分为（）。

* 43、结构主义课程理论的代表是（）。

* 44、（）规定了学科的教学目标、任务、知识的范围、深度和结构，是衡量教学质量的重要标准。

* 45、下列属于赫尔巴特教育观点的是（）。

* 46、下列具有直接教学和学生自学或做作业交替进行的特点的教学的组织形式是（）。

* 47、发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。这种教学方式的缺点是（）。

* 48、（）是学校教育的基本途径。

* 49、教学过程是一种特殊的认识活动，学生学习的内容是已知的、他人的，也是经过提炼的认识成果，这体现了认识的（）。

* 50、教学过程中（）处于主体地位。

* 51、下列选项中，属于以情感陶冶为主的教学方法（）。

* 52、目前我国中小学课堂教学的主要形式是（）。

* 53、美国教育家W.H.基尔帕特里克(旧译克伯屈)从J.杜威“从做中学”的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法是（）。

* 54、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的一种方法叫（）。

* 55、有意义接受学习的理论基础是（）的认知同化学习理论。

* 56、在现代教育活动中，教育评价主要包含学生评价、教师评价和学校管理评价等几个领域，其中，（）是教育评价的基础和重点。

* 57、（）是教学理论向教学实践转化的桥梁。

* 58、在课堂教学中，（）是最简单和最常用的导入方式。

* 59、教师在进行课堂板书时，先书写知识点，再书写二、三个层次的小纲目，并进行分析，最后再进行综合得出结论。这种应用得最为普遍的板书形式是（）。

* 60、在下列教学媒体中，属于传统教学媒体的是（）。

* 61、被称为“教育史上里程碑”的著作有（）。 【多选题】

* 62、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。 【多选题】

* 63、影响个体身心发展的因素主要有（）。 【多选题】

* 64、智育的任务包括（）。 【多选题】

* 65、我国的义务教育具有的基本特征不包括（）。 【多选题】

* 66、著名教育家叶澜将教师的专业发展分为五个阶段，下列属于这五个阶段的有（）。 【多选题】

* 67、根据《教师法》，下列属于教师应当享有的权利的是（）。 【多选题】

* 68、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，在组织共青团活动时，需要遵循的基本原则是（）。 【多选题】

* 69、课外活动主要是通过活动的形式促进学生的全面发展，实施课外活动的基本要求是（）。 【多选题】

* 70、调查法是中小学常用的教育研究方法之一，以下属于调查法的是（）。 【多选题】

* 71、操行评定主要通过（）等几种途径来实现。 【多选题】

* 72、班级管理的基本要素包括（）。 【多选题】

* 73、我国实行三级课程管理制度，包括（）。 【多选题】

* 74、教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径，它包含以下哪几个方面? （） 【多选题】

* 75、教学永远具有教育性，这是因为（）。 【多选题】

* 76、教育的社会属性是普遍性、永恒性和时代性。

* 77、汉代董仲舒提出独尊儒术的政治思想为汉高祖采纳，并实施了一系列的文教政策，使儒学成为封建教育的主流。

* 78、个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要因材施教，有的放矢。

* 79、智育是传授给学生系统的文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。

* 80、人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。

* 81、1922年的“六三三”学制一直沿袭到建国初期，以美国的学制为蓝本，在高中阶段加入了职业科。

* 82、教师必须具备一定的能力素养，它包括教师的学科专业素养和教育专业素养。

* 83、学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有灵活性。

* 84、学校组织学生利用课余时间对当地河水污染进行调查，这属于社会公益活动。

* 85、“课内打基础，课外出人才”，反映课外活动应成为学校教育的主要形式。

* 86、研究者以讲故事的方式，表达对教育的理解和解释，采用的是个案分析法。

* 87、新教育学派的核心理念是“为了一切的人，为了人的一切”。

* 88、班主任是班级的建设者、组织者，所以班主任是班级管理的主体。

* 89、小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。

* 90、根据课程计划以纲要形式规定各科教学内容和基本要求的指导性文件是课程标准。

* 91、启发式教学和注入式教学是两种对立的教学思想。

* 92、教学改革是教育改革的核心。

* 93、特朗普制被比喻为灵活的课程表。

* 94、发现教学模式在我国中小学教学实践中较多地被采用。

* 95、要做到大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就要尽快做到在课堂教学中，彻底用现代教学媒体取代传统教学媒体。

* 96、王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生“你头顶上是什么？”，学生想了想：“头发”。
老师：“头发上面是什么呢？”学生：“屋顶”。
老师：“屋顶上面是什么呢”，学生：“瓦片”。
老师有点着急：“你们好好看看，上面到底还有什么？”
学生低语：“还有，还有小鸟在飞。”
运用所学教学原则分析王老师的做法，下列说法不正确的是（）。 【多选题】

* 97、以下是某校“如何布置学生的作业”主题研讨会上的发言摘要：
数学教研组长：其他学科教师说数学作业太多了。其实，作业题量并不多，可以说是会者不多、多者不会。
英语教师甲：数学作业怎么不多？考试前卷子铺天盖地，题目又难，学生为了一道题“死”在那里，时间全给磨掉了。
英语教师乙：学生的英语课后作业很少，学生作业多在其他学科上。
物理教师：英语也有笔头作业的啊！学生不是回去抄单词、抄课文？其实口头背背就能达到目的了。
英语教研组长：道理上是这么说。可是其他学科都有笔头作业，只有英语是口头作业，学生肯定忙着做笔头作业去了；还有，口头作业到底做没有，我们无法核实，质量无法监控。
化学教师：我要说的是，别人作业不减，我也不减；别人作业不多，我的作业也不会多。我一个人减少作业量，出了问题还不是我倒霉，“不负责任”这个黑锅我可背不起。
物理教研组长：平心而论，物理作业偶尔多一些，但大部分时间作业量很小。
语文教研组长：语文作业也是这样，除非写作文、做卷子，平时作业量不多。
班主任甲：加在一起就多了，尤其是考试前，学生拼命做作业，还是完不成，谈何系统复习？你们还要围着我叫，要我加强作业管理。这不是要我的命吗？
年级组长甲：应该是班主任围着学科教师叫，各科都要限量。
班主任乙：我有这个权利吗？学科教师一句话就能把我噎死：“学生这个学科的考试成绩出了问题你负责！”
政治教研组长：可能我们要分析这样两个问题——增加作业的数量，学生考试成绩会怎样？减少作业的数量，学生的成绩又会怎样？
化学教研组长：现在大家都在说分层数学，我们能不能来个分层作业？
结合新课程理念，就“如何布置学生作业”这个问题，你认为应该怎么办？（） 【多选题】

* 98、某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学效益，对效益高的学校实行倾斜政策，加大投资的力度。市教育局先制定出以学生学业成绩、升学率等为主要指标的评价体系，然后依据这一指标体系，由教育行政部门、教育评估专家和学校三方组成评估小组，对全市义务教育学校逐一进行评估，评出一定比例的高效益学校。高效益学校评出后，由政府出面对这些学校加大投资力度，以确保有限的教育资源得到最大限度的利用。据市教育局有关人士称，这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的局面，因为评估的结果很有可能表明，重点学校不一定等于高效益的学校，一般学校也并不一定等于效益低的学校。
试运用我国义务教育发展的理念和政策，分析该市教育局的这项改革措施，说法正确的有（）。 【多选题】

* 99、为让班会开得更成功，我选了一篇课文改成剧本，准备排演课本剧。第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞同。
这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好读。”
“你管呢，让你演什么就演什么呗。”
“我可不想演”。听到这儿，我心一沉。下课后，我请小雯来办公室，让她谈谈自己的想法。
她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且每次您都是写好的剧本让我们演，能不能让我们自己试一试。”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯，她高兴地接受了。接下来，她就忙着和同学选课文，编剧和做道具.......其间我还给做参谋。班会如期召开，课本剧表演非常成功。
作为班主任，应树立怎样的学生观？（） 【多选题】

* 100、以下是两位老师在课间的对话片段：张老师：现在的这些学生，一点都不踏实，好高骛远，浮躁。上节课，班里进行测试，一个同学竟然要求我给他提示一下作文的写作思路，平时作文课时，我总是教育学生们怎么审题，这倒好，测试时又忘了。
我要求平时测验要像毕业考试一样严格认真，考生是不能问这问那的，这样考出来的分数才真实。肖老师：评价应该重结果，更应该重过程，学生学习水平的真实，比分数的真实更重要。我认为平时考试，学生看不大懂题目要求的时候，老师可以给学生适当的点拨。
运用新课程理念的有关知识，评析两位老师的观点，说法正确的有（）。 【多选题】

* 101、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文老师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好老师。在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都很一般。这令田雨十分不解，甚是苦恼：自己是院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到自己的教学中，可为什么没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的原因是（）。 【多选题】

* 102、在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问到“老师，“万万”是什么意思？”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思得低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家“大家都知道万万等于“亿”，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家“请大家想想，今天这一“额外”的收获是怎么来得呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。
从教师的角度，评析胡老师的教学行为，以下说法正确的有（）。 【多选题】

* 103、一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗?”“听懂了!”学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，但细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系，讲出来。”该学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，并很耐心地针对他的问题详细地讲解了一下。最后该学生听懂了，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。”
对案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价，说法正确的是( )。 【多选题】

* 104、五年级同学天天告诉妈妈，他讨厌数学老师赵老师，并且不喜欢数学课，天天妈妈问他原因，天天说，课堂上老师总喜欢提问自己喜欢的学生，几乎不提问成绩差或者表达不清晰的学生。有时自己想的答案和老师提问的同学回答的都正确，但却没有机会表达。老师对好学生总是微笑，并说些鼓励的话。相反，对成绩差者漠不关心，没有鼓励。所以天天越来越讨厌数学老师。
根据相关教育理论知识对以上材料的分析和评价，说法正确的是（）。 【多选题】

* 105、2002年2月，美国一所中学的28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，该教师愤然辞职。学校有近一半的教师表示，如果学校要求他们改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上的一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
运用所学教育理论分析此案例，下列说法正确的是（）。 【多选题】