幼儿园《保教知识与能力》标准预测试卷（三）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
* 1、当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。
* 2、婴儿手眼协调的标志性动作是（）。
* 3、幼儿经常把没有发生的或期望的事情当做真实的事情，这说明幼儿（）。
* 4、3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明（）。
* 5、自我意识萌芽的重要标志是（）。
* 6、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。
* 7、我国第一所公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校的创办者是（）。
* 8、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）。
* 9、幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
* 10、下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11、简述影响学前儿童性格形成和发展的因素。
12、简述幼儿园环境创设的原则，以及创设良好精神环境的意义。
三、论述题（本大题共1小题，共20分）
13、请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
14、阅读下面材料，回答问题。
        幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容；在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。
问题（一）：此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？
问题（二）：根据该特点，教师应如何有针对性地开展教学？
15、阅读下面材料，回答问题。
       小班幼儿园自爱角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去（旁边有超市游戏区），你能帮我称一下吗？”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克！”教师问：“多少钱？”“10块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着，有几个小朋友也学着教师的样子要将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃机，邮局变得热闹起来。
问题：
请分析在这个案例中， 教师是如何干预幼儿游戏的。
五、活动设计题（本大题1小题，30分）
16、请认真阅读下文，并按要求作答。
       新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题：有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块肥皂；有的因离毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿……
要求：请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案。要求写出：对问题的分析、工作目标、解决各类问题的主要方法。
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