幼儿园《综合素质》标准预测试卷(四)


一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
* 1、我国教育的改革与现代化发展,是一个不断探索和创造的过程,关键问题取决于()
* 2、小可尿裤子了,马老师立即批评他,小可既伤心又害怕,大声哭起来。马老师的这种做法()
* 3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里,贯穿于各个部分,不包括()
* 4、殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法,她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()
* 5、《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究()
* 6、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴
* 7、为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责,为学校教育的发展服务。据此,下列说法错误的是()
* 8、在西安,两岁半女童在校车内窒息死亡,则其所在幼儿园()
* 9、幼儿园在当地小学寒、暑假期间,工作人员可轮流休假,具体方法由()制定
* 10、下列选项中,属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略目标的是()
* 11、为确保儿童享有接受教育的权利,联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当()
* 12、教师有权享受国家规定的各种待遇,包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假,这体现了教师享有()
* 13、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。为此,教师应该()
* 14、图一漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是()
* 15、王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜,那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()
* 16、晓光很有舞蹈天赋,小小年纪已经参加过很多大型比赛,但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动。方老师劝说道:“老师很喜欢会跳舞的光光,可是如果你在其他方面也很能干的话,大家会更加喜欢你”。方老师的做法()
* 17、“封禅”一词最早出现与《管子·封禅篇》:“禹封泰山,禅会稽;汤封泰山,禅云云;周成王封泰山,禅社首。”后来,中国封建王朝也有些皇帝到泰山封禅。“封禅”是指()
* 18、我国的教育近代化之先河开启于()
* 19、下列依次与蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族有关的是()
* 20、下列选项中,作为北京传统民居代表的一项是()
* 21、被尊称为“乐圣”的音乐家是()
* 22、下列不属于牛顿主要研究领域的是()
* 23、下列关于古代书法的表述,正确的是()
* 24、下列文学常识的表述不正确的是()
* 25、下列作品中,不是选自《伊索寓言》的是()
* 26、在word中,对标尺、缩进等格式进行设置,除了使用厘米为度量单位外,还增加了字符为度量单位,可通过()显示的对话框中的有关复选框来进行度量单位的选取。
* 27、下列软件中,不能用来制作课件的是()
* 28、找规律填数字是一项很有趣的活动,下列选项中,填入数列“104、48、20、6、()、-4.5”空缺处的数字,正确的是()
* 29、“数学家希尔伯特、华罗庚都是数学家。”由此可以推出的结论是()
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。
30、阅读下列材料,回答问题。
      一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的”我观察的,公蚂蚱有劲,跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题、研究问题、解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,以为同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效! 
问题:
试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
31、阅读下列材料,回答问题。
       小班的丹丹有个很奇怪的表现,每次午睡都不愿意脱袜子,就连夏天也是如此。一天午睡,丹丹依旧不肯脱袜子,李老师决心帮助她改掉这个毛病,对她说:"丹丹,天气热了,脱了袜子睡觉好吗?"边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是,丹丹右脚有六个脚趾头。看着丹丹双腿蜷缩眼里含泪的样子,李老师心里责备自己的莽撞,迅速地帮丹丹穿好袜子,并安慰她说:"对不起,宝贝!不愿意脱就不脱吧,没关系!" 班上的乐乐是一个留守儿童,长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活,3岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中,李老师仔细观察,做好记录,发现他要玩玩具就会说"咿呀",上厕所就会说"哦哦"。李老师为了帮助这个孩子,不厌其烦地放慢语速,嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中,李老师积极引导乐乐和小伙伴们进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话,希望他们能在繁忙的工作之余,每天抽出固定时间通过电话与乐乐进行交流,并尽量多回来看孩子。在幼儿园老师和家长的共同努力下,乐乐的语言能力得到了很大发展,能主动和小伙伴玩耍,性格也开朗了很多。
问题:
请从教师职业道德的角度,评价李老师的教育行为。
32、阅读下列材料,回答问题。
精神之树
张栓固
       走过古柏掩映的神路,已感到无形的凉意扑面,世事的喧闹在思绪里一点点地远离。
       在神路的引导下,我们走向这向往已久的老祖宗的庭院,跨越过青石牌坊,走过石桥,我和人们一道虔诚地扑进了千年智者老人的怀抱,充分地享受着那种心灵阳光的沐浴,实质上那是一种慈祥,一种抚摸,一种虔诚。
       千年庭院,青砖绿瓦,斗拱檐壁,更显出了它的厚重和深不可测,阳光透过森森古柏,稀疏的枝叶斑斑驳驳,交织出冥冥的云烟氤氲。头脑里蓦地没有了时常缠绕的世俗的浮躁,哪怕是一时的忘却+心灵也算是在这里寻找到了宁静,如同寻找到一座小憩的港湾。心不再有往时的漂泊和游离。我慢慢地移动着脚步,在一块块青砖绿瓦的瞩目中,在一棵棵古柏的身影下,但我无法走出它们的目光,也无法远离开这大山般的身影。我细细地翻阅着这目光这身姿,这部智慧的 巨书,真正地发现了自己的贫乏和渺小。
       一种思想,一种学说,一种精神在生活中一代一代地传了下来,且成为规范人生的尺度,又在千百年中被发扬光大,它的伟大是显然的,是超越时空的,不是一代帝王,几个英雄所能包含得了的;反而,它却包含了一切帝王和英雄。
硕大的孔庙,几座庭院,除却座座巍峨的古老建筑,占据庭院世界的要属这一棵棵参天古柏。古柏相伴着岁月,相伴着历史走进了今天。它们老态龙钟了,却从没有自傲,没有以功臣者自居。岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满 了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。庭院每一棵古柏都如一幅生动的画,一首浓郁的诗,它们舒展身姿,或低眉浅唱,或浓荫如盖,或风骨遒劲。每一棵树下,我都不由自主地停步,细细地品读这枝叶,品读这风雨留下的无尽沧桑。 我想我是在翻阅着历史。翻阅着波澜壮阔的民族的历史,那般的浑埠.那般的莫测。那般的沉重,那般不屈不挠的意志,都在这里表现得淋漓尽致。
这里面有—种精神,这精神是属于我们这个民族的,它平凡里有着伟大,简朴却耐人寻味。我站在树下,古柏作为背景。按下相机快门。留一个纪念。其实。何止是纪念,在这里我们已经领悟到一点什么。
       大约从明朝开始,那些帝王们除了不断地来这里拜谒,还大兴土木,扩修庭院,建筑宫殿,每每都要立碑纪念。一座空林立的石碑后面,香火缭绕中,宏大的典礼下,虔诚的祈祷声里,究竟有几多的真诚呢?
       更多的平民百姓来到这里,是要沾上文化的味道,也就是说每一个人都希望自己成为生活中一个文雅文明的人,希望走出愚昧,走出无知,让自身多一点高尚。 而且这种意识正被越来越多的世人接受。孔子这位儒文化的祖先,在他生 前,并不那久富有,并不那么辉煌,在历史的长河中,他却使身后的岁月辉煌了。
万世师表,这一座无形却巍峨的丰碑永远地伫立在我们面前。
问题(一):从文中看,“岁月的沉重中,它们仍挺拔昂首;满身挂满 了斑斑龙鳞,枝头却永远喷吐出青春的翠绿。”这句话意在赞颂什么?
问题(二):你认为可否将本文的标题换成“孔庙游记”?请简述理由。
三、写作题(本大题1小题,50分)
33、阅读下列材料,根据要求写作。
      师旷是我国古代著名的音乐家。一天,师旷正为晋平公演奏,忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不知道,可我现在已70多岁,再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴:“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说,年少时学习,就像走在朝阳下;壮年时学习,犹如在正午的阳光下行走;老年时学习,那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱,比不上阳光,但总比摸黑强吧。”晋平公听了,点头称是。
请从教育角度立意,写一篇文章。
要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。
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