小学《教育教学知识与能力》标准预测试卷（二）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
* 1.在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的（）的规律。
* 2.西方教育史上第一本教育著作是()。
* 3.教育的最基本职能是()。
* 4.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是()。
* 5.与封建社会教育特征不符的是()。
* 6.对一所学校或学校的一个班级进行的调查属于（）。
* 7.小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。
* 8.下列能力中，属于一般能力的是（）
* 9.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。她的气质类型属于（）。
* 10.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）。
* 11.教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极地接受知识。这体现的学习规律是（）
* 12.小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
* 13.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为()。
* 14.法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是（）。
* 15.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是()。
* 16.在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。
* 17.人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从海豹皮到南极探险服，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于（）。
* 18.刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（）。
* 19.下列评价类型中更适合用于选拔人才的是（）。
* 20.有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识,有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于()。
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述政治经济制度对教育的制约作用。
22.简述小学生注意发展的规律。
23.简述良好班集体的基本特征。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
24.材料:
      刘老师是一位刚入职的新老师，满怀信心地走上讲台，每天辛辛苦苦地备课、讲课，批改作业，可是学生的表现差强人意；而刘老师对学生的要求很高，所以不自然中总是爱批评学生。一次在课堂上，学生在流利地读完课文后，刘老师评价说：“读得还可以，不过中间还是读丢了一个字！谁能比他读得更好？”闻此言，学生一脸悻悻状。还有一次，刘老师利用班会时间让每个学生都写一篇“老师，我想和您说说心里话”，谈谈对班级管理和语文课堂教学的意见和建议3结果，大部分学生都是对刘老师的管理和教学持反对意见，“老师，你都不关心我们”，刘老师看到后觉得甚是委屈，自己已经把全部的心思都放在了他们身上，但结果学生却说老师不关心他们。看完学生的这些纸条，刘老师心生焦虑，不知如何是好，连续多日都难以入睡。
（1）请结合新课改的相关知识分析产生刘老师产生困扰的原因。
（2）新课改背景下，教师应该如何评价学生？
25.材料：
      小红同学因成绩好而担任班内的学习委员一职，但是她在生活中却比较高傲，不愿意与同学交流，没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁，似乎其他同学都在与自己作对，自己布置下去的任务总是无人理会。
       久而久之，小红每次工作都是应付了事。比如收作业时，如果有同学交不上她也不询问原因，也不做记录，而是直接把收好的作业交给老师。当小红协助老师布置作业时，同学们也嗤之以鼻，对她都很反感。时间久了，面对同学们的爱理不理，小红心里也渐渐意识到问题的严重性，但高傲的她与同学之间的交流太少了，不知该从何入手。
（1）假如你是班主任，如何帮助小红与其他同学建立良好的人际关系？
（2）谈一谈如何增加班级的凝聚力。
四、教学设计题（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分）
26.请认真阅读下列材料，并按照要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）试描述该诗的意境并分析主题。
（2）如指导小学四年级学生学习该诗,试拟定教学目标。
（3）试为本诗设计导入环节并说明理由。
27.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
（1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，简要说明如何在本课教学中落实“四基”。
（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标,设计教学过程。
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（1）小学英语教学中，可以采用哪些有效的方式进行巩固练习？
（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计新知呈现环节和巩固操练环节的教学活动并说明理由。
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。
（2）如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计导入环节并说明理由。
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：
预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，宽膝踝充分伸展，空中完成展体：落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。
（2）如果指导水平一的学生练习“立定跳远”，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。


请根据上述材料完成下列任务：
（1）线条的种类都有哪些？不同的线条感受如何？
（2）围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。
（3）依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
加载中...
如果由于网络原因导致此框一直不消失，请重新刷新页面！