小学《综合素质》标准预测试卷(八)


一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
* 1.刘老师为了最大限度地利用上课时间,在课上总是不停地进行讲解,并且强行要求学生id忆,课下布置大量的重复性作业刘老师的做法()。
* 2.“雪化了变成什么?”一个学生回答:“变成了春天!”这个富有想象力,又富有艺术性的答案却被老师判为零分老师的做法忽视的是().
* 3.某小学五(三)班第-:作英语课上,吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后,开始提问学生,吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词,小明写对了6个。吴老师对答错的单词进行反复提问,小明仍是不会,气的吴老师对小明说:“人家都是从哪跌倒从哪爬起来,你倒好,从哪跌倒,在哪跌死。”吴老师的做法():
* 4.在新课程改革中,教师的教学行为发生变化,下列选项中正确的是()。
* 5.牟老师只允许成绩好的学生参加考试,成绩差的学生不准其参加,这种做法()。
* 6.李老师鼓励班里学生参加自己在校外私自开设的辅导班并收取—定费用,班里学生成绩有了一定提高,但却遭到了教育行政部门的处罚针对本事件,正确的看法是()。
* 7.实验小学三年级的周某在音乐老师的悉心指导下获得了市歌唱比赛二等奖,奖金500元。对于这500元,以下说法正确的是()。
* 8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要加强教师队伍建设,以下保障措施错误的是()。
* 9.学生小明早已达到入学的适龄阶段,但由于父母因交通事故离世,现处于无人监护的状态,生活困难,根本无法完成义务教育。依据《中华人民共和国义务教育法》,对于小明的受教育权利,具有保障责任的是()
* 10.芳芳今年12岁,其父好赌成性,家里外债累累。父亲出于无奈与债主李某达成协议,当芳芳年满18岁时将同李某成婚父亲的行为()。
* 11.小学生小明由于接受能力较差,所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间班主任考虑到此情况,要求小明不要参加体育课而代之以自习。下列说法正确的是()。
* 12.六年级的小明因多次打架斗殴被学校勒令退学,小明家长对学校给予的处分不服,于是向有关部门提出教育申诉,被申诉人是()。
* 13.社会上曾流传一句话:研究导弹的挣不过卖茶叶蛋的;也有人说,当个服务员一个月还能挣三千多呢面对这些言论,作为一个小学老师必须(),才能怀着平常心工作在一线,安心工作,用心工作、,
* 14.小张老师是学校里刚来的一位新老师,对于教育知识的疑难点、问题的把握,他都会虚心向同事请教、向专家求解对于学生提出的问题,他本着“知之为知之,不知为不知”的态度解答:这说明小张老师可以做到()。
* 15.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”,这种观点给当今教育的启示是()。
* 16.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。
* 17.在太阳系的八大行星中,质量最大和最小的行星分别是()。
* 18.下列关于《诗经》的表述,不正确的是()。
* 19.商朝“盘庚迁殷”中的“殷”位于现在的()。
* 20.张衡是我国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家,下图是张衡发明的仪器,它的用途是()。
* 21.“冬天已经来临,春天还会远吗”这句是出自()的《西风颂》。
* 22.下列历史事件中,不是发生在唐朝时期的是()。
* 23.下列选项中,按照诗句所代表的二十四节气先后顺序排列正确的是()。
①问东城春色,正谷雨,牡丹期
②露从今夜白,月是故乡明
③微雨众卉新,一雷惊蛰始
④麦穗初齐稚子娇,桑叶正肥蚕食饱
* 24.京剧作为我国著名剧种,它和中医、国画并称为中国三大国粹,下列关于京剧的表述正确的是()。
* 25.四大文明古国,是国际上认可度较高的关于世界四大古代文明的简称下列选项中,发源于尼罗河流域的文明古国是()
* 26.Word中,选定一行文本的技巧方法是()。
* 27.在PowerPoint中,为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格,应运用()
* 28.陈、张、王、李、宋五个学生参加中考,他们成绩之间的关系是:王没有张高,宋没有李高,陈高于张,而李不如王高.则成绩最高的是()。
* 29.张、王、赵三人在一个班级,其中一人是班长、一人是团支书,还有一人是学委。已知:王、赵的个头比学委高,团支书的个头比王矮,张和团支书不一样高。
由此可见(    )。
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。
30.材料:
       数学课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习乘法交换律,鉴于这部分内容比较难,我们将用两节课的时间学习这部分内容.”
       “我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
      “为什么?”老师问道:
       “这部分知识虽然比较难,但是我们在课外辅导班都学习过了;而且上节课您已经讲了一些关于交换律的问题,我们已经了解了一点,昨天晚上您也让我们预习了,我们觉得一节课的时间就足够了。”
       老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
       于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习乘法交换律,课堂上响起一片热烈的掌声
问题:
请从学生观的角度,分析这位老师的行为。
31.材料:
       王老师从踏入讲台的第一天起,就立下了“当园丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,在教学工作中,他认真学习优秀教师的教学经验,积极进行教育科研,不断进行教学改革,教学效果优异,多次获得学校教学优秀奖.不仅如此,他发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难,思想压力大,很少与同学们沟通交往为了帮助他们克服生活困难,使他们顺利完成学业,王老师就从自己不多的收入中拿出一部分创设了“母亲基金”,并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞,而且也得到了社会的充分肯定。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析教师的教育行为。
32.材料:
       一向受到冷落的传统文化,仿佛突然峰回路转、柳暗花明了近年来,文化遗产争夺战可谓'烽烟四起、高潮迭出。
       遗憾的是,这并不能代表可喜的民族文化自觉与文物保护意识增强.在志在必得的“文化激情”背后,是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算——“每挖掘一个名人故里,就可以开发一个旅游景点,带来可观的经济收入”
       将文化遗产,视为地方经济的“摇钱树”,这样的观念,在目前的中国已经有了很多现实注脚,不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方,以创收为核心,将文化演变为商业,大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。
        这当然不是传统文化的“利好”,而是历史文化的灾难
        当三江并流、都江堰、武当古刹等文化古迹传出“过度开皮”的消息,当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”,甚至每一部古典文化名著,都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时,不仅观众失去了文化的共鸣,历史文化也在被切割、破坏和颠覆。
      值得关注的是,这些年来,“遗产经济学”有了新的表现形式在许多愈演愈烈的文化名人争夺战中,人们频繁看到当地政府的身影。
       由于地方政府的高调介入与认同,一些耗资巨大的标志性“文化符号”也应运而起“帝尧故里”争夺战中,临汾修建了“中华民族文明之门”的华门,这座出手不凡的大制作从规模到设计处处“天下第一”。
        政府参与社会事业的文化构建,本没有错但问题是,这样的建设应当以公共文化服务为重点面对此起彼伏的“争夺战”与“伪文化”浪潮,政府本应做正确的引导,为何却成了推波助澜的主导?
        实际上,逐步升格的“崇古活动”与不断新建“文化标记”,已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相_在光大传统、发展文化的口号之下,一些官员的心中,不仅有对经济效益的图谋,更有对“政绩收益”的盘算他们用行政拨款下注,看能否博取更大的利益,创造经济、文化、政治上的多赢。
       让经济利用,被政治挟持,结果是,以文化为名义的文化行动,非但没有为社会繁荣带来推。
力,没有增强我们的历史文化意识,反而推助了急功近利、唯利是图的社会风气,加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习,留下了沉重的文化欠债和社会成本:
        这恐怕是“遗产经济学”更大的后患!
(选自卢新宁《遗产经济学的文化后患》,有删改)
(1)为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”与“伪文化”建设浪潮?
(2)本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患?
三、写作题(本大题1小题,50分)
33.阅读下面材料,根据要求作文。
法国人文主义作家蒙田说:“我们的生命,像世界的协秦曲,由各种各样的声调组成,美妙的和刺耳的,尖锐的和平展的,活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中,人的生命如同奏出的乐曲,有高潮也有低谷,有高音也有低音,然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:
角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。
加载中...
如果由于网络原因导致此框一直不消失,请重新刷新页面!