四:计算题(本题共3题,共21分。)
18.如图所示,轻杆长2l,中点装在水平轴O点,两端分别固定着小球A和B,A球质量为m,B球的质量为2m,两者一起在竖直平面内绕转O轴做圆周运动,已知重力加速度取g。
(1)若A球在最高点时,杆A端恰好不受力,求此时O轴的受力大小和方向;
(2)若B球到最高点时的速度等于第(1)问中A球到达最高点时的速度,则B球运动到最高点时,O轴的受力大小和方向又如何?
(3)在杆的转速逐渐变化的过程中,能否出现O轴不受力的情况?若不能,请说明理由;若能,则求出此时A、B球的速度大小。
19.物理学中,常用电场或磁场控制带电粒子的运动轨迹。如图所示,质量为m,电量为e电子,由静止开始经电压U加速后,从**口P沿直线OM射出,若要求电子能击中偏离OM方向α角、与**口相距d的靶Q,不计电子的重力。试求在以下两种情况下,所需的匀强磁场B的大小和匀强电场E的大小。
(1)若空间有垂直纸面向里的匀强磁场;
(2)若空间有在纸面内且垂直于PQ斜向上的匀强电场。
20.如图所示,足够长的光滑平行金属导轨竖直放置,间距为L,其上端连接有阻值为R的电阻,装置区域有垂直于导轨平面的匀强磁场,磁感应强度为B。将一根水平金属棒从导轨M处以初速度v0向上抛出,经过时间到达最高处N,之后下落到P处后速度不再增加,P位于M下方H处。已知金属棒的质量为m,电阻也为R。金属棒在运动中始终保持水平且与导轨良好接触,忽略导轨电阻,重力加速度为g。求:
(1)金属棒下落到P处后的速度大小;
(2)金属棒运动过程中最大加速度;
(3)金属棒从N下落到P过程中产生的电能。
五、教学设计题(本题共1题,共10分。)
21.阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于:“探究功与物体速度变化的关系”的内容要求为:“通过实验,探究功与物体速度变化的关系。”
材料二 高中人教版教科书关于“探究功与物体速度变化的关系”一节的部分教学内容。
材料三 教学对象为高中一年级的学生,已学过能量、功和重力势能的相关知识。
任务:
(1)写出重力做功与重力势能变化关系的内容。
(2)根据上述材料,完成“探究功与物体速度变化的关系”教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重难点、教学过程(要求还有教学环节、教学活动、设计意图等)。