人力三级——培训练习

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直接传授型培训法的具体方式不包括( )。

(A)研讨法

(B)案例分析法

(C)讲授法

(D)专题讲座法

有关培训激励制度的说法错误的是( )。

(A)企业要建立起培训-使用-考核-奖惩的配套制度

(B)建立岗位培训责任制，使培训与部门领导利益挂钩

(C)应在培训激励制度中明确规定奖惩执行的方式方法

(D)激发企业的培训积极性，满足企业生产发展的需要

场地拓展训练的特点不包括( )。

(A)有限的空间，无限的可能

(B)锻炼无形的思维

(C)无限的空间，无限的可能

(D)简便，容易实施

( )又称T小组法，简称ST法。

(A)案例分析法

(B)管理者训练

(C)头脑风暴法

(D)敏感性训练

( )是培训管理的首要制度。

(A)培训奖惩制度

(B)培训激励制度

(C)培训服务制度

(D)培训考核制度

模拟训练法的缺点不包括( )。

(A)模拟情景准备时间长

(B)对学员要求较高

(C)模拟情景质量要求高

(D)对组织者要求高

( )是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。

(A)工作指导法

(B)个别指导法

(C)工作轮换法

(D)特别任务法

培训成果不包括( )。

(A)研究成果

(B)认知成果

(C)技能成果

(D)情感成果

在制定年度培训计划时，( )对内部培训有关的场地、设备、工具等予以落实。

(A)管理者

(B)培训部门

(C)培训者

(D)后勤部门

10.

( )不属于企业经常采用的员工能力评估方法。

(A)操作测验

(B)模拟情景

(C)学前学后比较

(D)书面测验

13.

（）是对某一个或少数几个培训需求要点的操作性细化方案，反映了组织对该培训项目的基本意图与期望。

A. 培训方案

B. 培训规划

C. 培训目标

D. 培训调查

14.

模拟训练法能够( )。

(A)提供互教互学的机会

(B)让学员掌握更多业务知识

(C)提高处理问题的能力

(D)让学员掌握更多理论知识

15.

运用研讨法实施培训时，选择研讨题目的注意事项不包括( )。

(A)具有代表性

(B)具有启发性

(C)难度要适当

(D)不提前发放

16.

（）不属于培训前对培训师的基本要求。

A做好准备工作

B决定如何在学员之间分组

C要求培训师结合实际培训

D对“培训者指南”中提到的材料进行检查

17.

（）是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。

（A）应用型学习

（B）主动型学习

（C）理论型学习

（D）反思型学习

18.

采用案例分析法培训前的准备工作包括( )。【多选题】

19.

角色扮演法的优点包括( )。【多选题】

20.

（）是进行培训评估的基础，对企业的培训工作至关重要。

A培训需求分析

B培训效果评估

C培训计划设计

D培训方法的选择

21.

在制定培训规划时，排序的基本依据是( )。

(A)任务说明的结果

(B)绩效分折的结果

(C)需求分析的结果

(D)工作分析的结果

22.

战略层次的培训需求分析的主要内容包括（）。【多选题】

A、调查并了解员工对企业的满意度

B、考察可能对企业目标发生影响的因素

C、找出可能对培训有利的各种辅助方法

D、将企业长期目标与短期目标作为一个整体来考察

E、预测企业未来的人事变动和人才结构的发展趋势

23.

培训激励制度的主要内容包括( )【多选题】

(A)公平竞争的晋升规定

(B)奖惩执行的方式方法

(C)完善的岗位任职资格要求

(D)以能力和业绩为导向的分配原则

(E)公平、公正、客观的业绩考核标准

24.

企业培训制度的基本内容不包括( )。

(A)制定员工培训度的依据

(B)实施员工培训的目的或宗旨

(C)员工培训制度的实施周期

(D)企业培训制度的核准与施行

25.

培训项目设计的原则不包括( )。

(A)可操作性原则

(B)职业发展性原则

(C)因材施教原则

(D)反馈及强化性原则

26.

对培训师进行培训的主要内容不包括( )。

(A)教学工具的使用培训

(B)授课技巧培训

(C)教学风度的展现培训

(D)教学内容培训

27.

( )是用来决策公司为培训计划所支付的费用。

(A)情感成果

(B)绩效成果

(C)技能成果

(D)认知成果

28.

人员培训活动的起点是( )。

(A)培训目标的确定

(B)培训计划的确定

(C)培训师资的选定

(D)培训需求的确定

29.

在员工培训中，面谈法的具体操作方法有( )。【多选题】

30.

管理者培训适用于培训( )。

(A)核心管理人员

(B)高层管理人员

(C)技术管理人员

(D)中低层管理者