人力二级——培训习题

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( )很难评估培训的认知成果。

(A)笔试法

(B)现场观察法

(C)访谈法

(D)工作抽样法

对培训效果进行行为评估的时间应为( )。

(A)课程开始时

(B)培训结束三个月或半年以后

(C)课程结束时

(D)培训结束半年或一年以后

设定培训评价指标和标准时，应注重评价指标和标准的（）。【多选题】

下列关于企业外部培训师的说法，正确的是( )。

(A)可以从大中专院校聘请

(B)培训师对企业了解，降低了培训风险

(C)培训成本比较低

(D)有丰富实践经验，不易导致“纸上谈兵”

国外常见的教学计划设计程序模式包括( )．【多选题】

(A)肯昔的教学设计程序

(B)罗斯的教学设计程序

(C)迪克和凯里的教学设计程序

(D)加涅和布里格斯的教学设计程序

(E)加利福尼亚大学的教学设计程序

在培训课程设计文件中，内容大纲不包括( )。

(A)教学资源

(B)交付时间

(C)资料结构

(D)课程评估

在培训成果进行评估时，在调查问卷中，“您对该培训项目满意吗?”的提问属于( )的信息。

(1)反应成果

(2)技能成果

(3)认知成果

(4)绩效成果

在培训效果评估过程中，( )是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。

(A)建设性评估

(B)正式的评估

(C)非正式评估

(D)总结性评估

下列不属于培训技能成果的评估标准的是( )。

(A)劳动效率

(B)定额标准

(C)质量标准

(D)操作规范

10.

满足企业与学习者的需求是培训课程设计的( )。

(A)本质属性

(B)主要依据

(C)根本任务

(D)内在要求

11.

培训效果非正式评估的优点包括( )。【多选题】

(A)方便易行

(B)几乎不需要耗费额外的时间和资源

(c)容易将评估的结论用书面的形式表现出来

(D)减少了一般评估给受训者带来的紧张不安

(E)增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性

12.

( )不属于员工培训的直接培训成本。

(A)教室设备的租赁费用

(B)培训教师的课酬

(C)培训项目的管理费用

(D)教材印发购置费用

13.

( )是第二级评估．用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。

(A)反应评估

(B)学习评估

(C)行为评估

(D)效果评估

14.

企业设置培训课程应体现的基本原则不包括( )

(A)要符合企业和学员的需求

(B)应尽可能紧跟当前行业发展趋势

(C)应符合成年人的认知规律

(D)应体现企业培训功能的基本目标

15.

企业中层管理人员的培训目标不包括（）。

A、提高其经验、知识和技能

B、使其适应不断变换的环境

C、培养业务骨干成为接班人

D、对目前的业务能更加熟练

16.

在评估培训效果时，( )适用于调查面广、封闭式问题和开放式问题并重调查。

(A)访谈法

(B)问卷调查法

(C)观察法

(D)电话调查法

17.

员工培训规划的( )，是指规划必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等。

(A)系统性

(B)标准化

(C)有效性

(D)普遍性

18.

（）不属于培训课程内容选择的基本要求。

A.价值性

B.相关性

C.有效性

D.普遍性

19.

开发培训教材的方法有( )．【多选题】

20.

( )是指直接或间接影响和作用于培训活动的诸要素的总和.

(A)培训环境

(B)培训需求

(C)培训目标

(D)培训设计

21.

在企业培训规划中，培训目标是结合培训资源配置的情况，将培训目的( )【多选题】

22.

在制定培训规划时，应在( )之间进行综合平衡。【多选题】

(A)培训项目与培训完成期限

(B)培训费用与企业人工成本

(C)企业正常生产与培训项目

(D)培训费用与员工培训意愿

(E)员工培训与个人职业生涯规划

23.

开发企业内部的培训师，其优点包括( )。【多选题】

24.

( )不属于培训情感成果的评估标准。

(A)质量标准

(B)行为方式

(C)工作态度

(D)对培训的满意度

25.

在培训项目计划中，课程系列计划以( )为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。

(A)目标

(B)过程

(C)方法

(D)结果

26.

制定培训规划的有效性就是要求制定过程必须体现出( )。【多选题】

27.

( )是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度．

(A)信度

(B)区分度

(C)相关度

(D)可行性

28.

作为企业培训过程中的重要印刷材料，工作任务表的作用包括( )【多选题】

29.

在培训过程中，岗位指南的作用包括( )。【多选题】

30.

新开发课程评估的侧重点不包括（）。

A.培训需求

B.课程设计

C.受训人员

D.应用效果